MSC-TAC: Siete dominios de competencia docente de MSC
Basándose en la utilidad del MBI-TAC se ha hecho un instrumento similar acerca de las competencias y niveles de las mismas, que el profesorado de MSC tiene que adquirir, en estos 7 dominios:
Descargar el documento completo del MSC-TAC
USOS DEL MSC-TAC
En los Teach Backs del MSC Teacher Training
En el Prácticum (TTP) para evaluar al profesorado y darles feedback directo
En el Proceso de Certificación para que ambos (mentor y mentorizado) vayan evaluando los videos de las clases de acuerdo a las competencias, en dominios y niveles.
MSC-TAC adaptado a Formación Online
El modelo del MSC-TAC también ha sido adaptado a las necesidades de la formación online del MSC, gracias al trabajo de Sansom, S., Crane, R, Karunavira, Koerbel, L., Yiangou, A. (2020). Addendum to the mindfulness-based interventions: Teaching Assessment Criteria (MBI-TAC). For assessing online delivery of Mindfulness-based Programs, y en Junio 2020, gracias a la revisión de Germer, Bell y Eckhardt, disponemos de este documento: OMSC-TAC.
Descargar OMSC-TAC: ONLINE MINDFUL SELF-COMPASSION: TEACHING ASSESSMENT CRITERIA
MBI-TAC y MSC-TAC
El contenido del MSC-TAC es esencialmente el mismo que el del MBI-TAC porque el MSC es un programa de entrenamiento basado en Mindfulness, aunque el enfoque del MSC es cultivar la compasión. Los títulos y el orden de los dominios de competencia se han modificado ligeramente.
Además, la indagación y la enseñanza didáctica se han convertido en dominios de competencia separados en MSC-TAC, y se han modificado las características claves en todos los dominios, para que correspondan a cómo la autocompasión se enseña en el MSC.
El Center for MSC está profundamente agradecido con Rebecca Crane y sus colegas por su investigación innovadora sobre la enseñanza de programas basados en Mindfulness. El MSCTAC ha sido diseñado principalmente para apoyar a los profesores de MSC y sus mentores durante la capacitación y certificación de profesores, y es de esperar que MSC-TAC evolucione con los años a medida que se reciban comentarios de los profesores y se realicen investigaciones.
Las versiones actuales de la herramienta MBI: TAC original completa están disponibles gratuitamente aquí: mbitac.bangor.ac.uk/
(*) Adaptado de “The Bangor, Exeter & Oxford Mindfulness-Based Interventions Teaching Assessment Criteria (MBI:TAC): Crane, R.S., Eames, C., Kuyken, W., Hastings, R. P., Williams, J.M.G., Bartley, T., Evans, A.,Silverton, S., Soulsby, J.G., Surawy, C. (2013), Development and validation of the Mindfulness-Based Interventions – Teaching Assessment Criteria (MBI:TAC). Assessment, 20, 6:681–688, doi: 10.1177/1073191113490790